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    学情分析学生已有知识:1.学习了空气、氧气的性质;2.认识了分子、原子、离子的概念;3.了解原子内部的结构及各微粒数的关系;4.了解物质是由分子、原子、离子等微粒构成;5.接触了一些物质的化学符号如:C、S、P、Fe、O2、N2、CO2、H2O、SO2、P2O5、Fe3O4。学生初步具备了学习化学概念的能力,但抽象思维和逻辑思维的能力还较弱。而元素的概念比较抽象,是学习中的难点。教学工具多媒体教学资源教学目标知识与技能:1.理解元素的概念,认识常见元素符号及元素在地壳中、海洋中和生物细胞中等的分布;2.会描述物质的宏观组成与微观构成。3.认识物质、元素、分子、原子、离子的关系;4.了解元素与分子、原子在化学变化中的特点。过程与方法:通过元素概念的建构和相关讨论及大量数据、图、表的运用逐步提高学生分析、综合、归纳、演绎的能力,提高信息加工和模型认知能力,了解用归纳的方法总结化学元素的特点。情感态度与价值观:1.逐步形成“世界物质性和物质粒子性”的观念,认识组成物质的基本单位是元素;形成用宏观与微观相结合的观点去研究物质的理念。2.培养学生的团体合作,善于思考,勇于探索的科学精神;&nbs...(教案全文约2479字) 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素_第一课时_龙老师_龙老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 07:03:19  视频时长:00:36:42