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    学情分析《确定起跑线》是人教版课程标准实验教科书《数学》六年级上册80——81页的内容，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的一节应用数学知识的综合与实践活动课。这个数学综合实践活动，包含了图形的认识、测量、数据调查、计算、推理等多方面的数学知识与技能，具有较强的综合性。这种综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的知识和方法，动手实践解决问题，学会确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高实践能力和解决问题的能力，从而提高学生综合应用所学知识来发现并解决生活中所包含的数学问题。教学工具在学习本课之前，学生们已经掌握了圆的概念、圆的画法及圆周长的计算方法等知识。学生们对学校操场的塑胶跑道和起跑线并不陌生，但是对于起跑线位置的为什么这样定，相邻两跑道起跑线相差多远，这些知识学生都不知道。因此，计算跑道跑道的周长，了解田径场跑道的结构，发现各跑道起跑线距离的方法是本节课的重点，而理解起跑线的位置与什么有关，为什么这样确定则是教学的难点。教学目标知识与技能：通过数学活动让学生了解田径...(教案全文约1948字) 确定起跑线_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:06:02　 视频时长：00:09:59

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