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    学情分析《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，三拍子的节奏让歌曲更具舞蹈性，音乐中休止符的运用使得旋律更有感染力，节奏清新又鲜明。歌曲中唱到的小冬木、小卓玛、小古力、小莲花代表的使我们国家中四个少数民族的小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 教学工具本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。学生现有阶段的水平和能力。一年级大部分学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐等艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。能够聆听短小的音乐，音乐材料要有趣，形象鲜明；达到能自然地、有表情地歌唱，乐...(教案全文约1173字) 演唱 同唱一首歌_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:24:31　 视频时长：00:11:48

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