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Tag: 军神 11 《军神》第二课时 11 军神
    学情分析这篇课文讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的故事。表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个邮局职员是个军人；接着写沃克医生给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻醉剂；最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按照事情发展的顺序并通过对人物动作、语言、神态的描写表现人物的品质。文章采用了正面描写和侧面描写的方式，抓住了刘伯承的动作、语言、神态剖析出刘伯承具有坚强的意志。利用侧面描写烘托出刘伯承的形象在沃克医生的心中发生了翻天覆地的变化。由常人到超乎常人再到神一般的人物。教学工具（1）学生对革命人物的故事兴趣浓厚，学习积极性较高，但故事离学生生活年代较远，要真正走入文本与作者与文中人物产生共鸣还有一定的难度，对刘伯承同志的钢铁般的意志的真切体会有一定的障碍。 （2）小学生的智力特点是以直观形象的思维为主，抽象逻辑思维为辅。所以，多媒体技术的使用有利于促进学生对课程知识的理解。 教学资源电子教材来自于网络教学目标1.通过人物的神态动作语言等方面剖析人物内心。 2.了解正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习...(教案全文约2032字) 11 军神_周老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 03:56:32　 视频时长：00:14:46

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