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    学情分析  “学习改写”是统编教材九年级上册第六单元的作文训练，意在通过多种形式的语言实践，引导学生在忠于原作的基础上改编原文的内容或形式，进行适当的再创作。这既有助于学生更深入地把握原作，提高其阅读和写作能力，又有助于学生发展思维，培养其联想和想象能力。而“改写”知识点众多，有寓言故事的改写，有小说的改写，有戏剧的改写……本次练习就选择与学生紧密相关的“古诗改写”之记叙文。一方面锻炼学生古诗鉴赏的能力；另一方面，提高学生的写作素养。 教学工具 初中语学生已经学习了八年级下册的“学习仿写”和九年级上册的“学习缩写”等写作训练后，已具备一定的写作应变能力。而写小学已经学过《寓言故事的改写》，能够把握改写最基本的要素。另外，记叙文是学生最擅长的文体，作文中也最喜欢出现。但学生写作实践不多，写作经验毕竟有限，各种写作手法的运用还不熟练，所以，在“将古诗改写成记叙文”的作文训练中，训练学生的如何将“事情写具体和生动”，提升学生古诗鉴赏能力同时写作水平。 教学资源1.根据学科网的导学案范本参考，制作了《诗中有“话”，“话”中有诗——《古诗改写》习作之“记叙”》导学案...(教案全文约1837字) 第六单元 写作 学习改写_第一课时_况老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:50:06　 视频时长：00:09:24

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