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Tag: 制作活动日历 《制作活动日历》跨学科综合实践活动
    学情分析1"制作活动日历“是在学生掌握了年、月、日相关知识后的综合应用，是隶属于《标准（2011）》中”综合与实践“领域的正式教学内容，其中第一学段要求学生”感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程”，实际上就是培养学生思考问题和解决问题的能力，并通过实践操作，进一步理解所学的内容。 2.这一综合与实践的主题活动，选择了四个小正方体木块作为活动材料，以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，目的是让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程，积累活动经验。活动过程要以学生观察+思考——实践——展示——交流为主线，以学生为主，老师为辅的课堂活动模式进行。教学工具学生已经在本单元中学习了年、月、日等时间单位，以及正方体的初步认识，知道一年有12个月，一个月最多31天，每个星期有7天，一个正方体有6个面等知识。这节活动课材料准备相对简单，但对学生的思维要求较高。“制作活动日历”这一任务对三年级学生来说也具有一定的挑战性，从“分配四个小正方体木块”，到“每个小正方体木块的6个面的具体分工”，学生不断遇到新的问题。教师必须抓住关键...(教案全文约1761字) 制作活动日历_第一课时_殷老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:38:15　 视频时长：00:15:01

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