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Tag: 亿以上数的认识 亿以上数的认识——改写、近似数
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    学情分析教材例1通过呈现地球不堪人口重负的拟人画面，生动引入世界人口总数。让学生在感受大数时，学习亿以上数的读法的同时，渗透人口知识和环境保护教育。探究读数时，教材提供了数位顺序表及3个亿以上的数，第一个是整亿的，另外两个是非整亿的数，旨在让学生借助数位顺序表由易到难尝试自主探索读含有三级的数，把亿以内数的读法迁移到亿以上的数之中。然后提出“亿以上的数怎么读”的问题，呈现学生交流画面，意在让学生凭借读书的经历、体验，通过讨论交流，概括、总结亿以上数的读法。教学工具 具备了什么？——学生有了亿以内数读数的相关经验。 困难是什么？——每级中间、末尾有0的数的读法。 提升些什么？——引导学生运用迁移、类推的方法获取亿以上数的读法，通过归纳整理得出整数认识的知识框架结构和读数方法结构。 教学资源教学目标1、自主将亿以内数的读数经验和方法迁移到亿以上的数，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2、结合现实素材，让学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主...(教案全文约2087字) 亿以上数的认识_吴老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:25:42　 视频时长：00:16:22

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