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  3. 第三单元 行路难（其一）_第一课时_张老师_二等奖

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Tag: 行路难 拟行路难 拟行路难（其四）/鲍照 《行路难（其一）》 14 长剑一杯酒，男儿方寸心——赏读《行路难》（其一）
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    学情分析李白的《行路难》（其一）为乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏，易于熟读成诵。这首诗主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。这首诗在写作上采用了浪漫的笔法和用典的表现手法，因而具有很强的艺术感染力。 教学工具事先让学生预习，布置学生完成梳理诗人情感脉络的学习任务。检查作业后发现学生对诗歌的内容还不能真正掌握，理解有偏差；因而情感的把握不全面，诗人的情感也不能深入地体会和理解。那么，我在课堂上主要争对学生存在的问题，加深对诗人情感的体会和理解。 教学资源从百度中搜索获取教学视频资源：《行路难》朗诵。 录制微课《创作背景》，并添加背景音乐、字幕。教学目标 1、梳理诗人的情感脉络，把握诗人起伏跌宕的感情； 2、 培养学生执着地追求理想，积极进取的精神。 教学重难点 把握诗人的情感基调，加深对诗人情感的理解，有助于学生对诗人精神气质的理解。教学方法行路难              ...(教案全文约1201字) 第三单元 行路难（其一）_第一课时_张老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:15:17　 视频时长：00:14:20

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