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Tag: 藤野先生 6 藤野先生 感受平凡与伟大——《藤野先生》《列夫 托尔斯泰》联读 6 藤野先生第二课时
    学情分析  八年级学生刚结束了七年级比较感性而简单的记叙文学习，对于较陌生和艰深的鲁迅散文会有隔阂之感。且本文篇幅长,涉及的人事较多,语言较为深邃而富意味,内容涉及当时较为复杂的社会环境,学生理解上会有一定的难度。这就要求教师在教学中要始终以学生为主体,设计不同层次的问题,让学生在不同的情景中品味语言、揣摩内涵,感受鲁迅先生拳拳的爱国心和对藤野先生内心深处的感激和思念。    学生已经具备基本的散文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的知识品读分析。但是同时学生不能真正领悟到作者的思想感情和藤野先生的高尚品质，需要老师加以引导，就会使学生更好进入作品的天地。另外，学生个性鲜明，但语文基础与语文能力较差，个体间学习水平差距比较大。重点难点的突破有一定的挑战。 在教学过程中引导学生认识一个人，不管是陌生人还是初识的老师，尤其是自己的老师，都需要从第一印象的相识谈起，随着交往处事的深入，进而对人物有更深刻的了解，在典型事件中把握人物形象特征。并且学习作者高超的写作技巧，引导学生从用词、描写手法和对比烘托的映衬中看出人物的伟大。这样让学生由浅入深...(教案全文约1694字) 6 藤野先生_谷老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:13:54　 视频时长：00:11:02

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