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Tag: 学弈 第五单元《文言文二则》之《学弈》
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    学情分析《学弈》教材解读 2021.9.12修改   我们团队通过反复研读文本、自主设计课例、查阅并整理资料、多次深入研讨，对《学弈》一文解读如下：   一、在教材中的地位与作用    首先，从整个小学语文教材的语文要素来看：《学弈》是部编教材六年级下册第五单元第一课中的一篇文言文。本册第五单元的主题是“科学精神”，阅读要素是体会用具体事例说明观点的方法，口语交际要素是掌握运用具体事例说明观点的方法。从单元要素来看，本单元侧重对学生“说理”能力的培养。纵观1-6年级“说理”内容的安排及要求（如下图），我们可以看到本单元在整个教材中的地位与作用。   从上表可以知道，“说理”内容在各年级都有涉及，对各阶段学生的要求也是“螺旋式”上升的，由一年级的“在交流中大胆说出自己的想法”，到六年级下册的“体会并掌握用具体事例说明观点的方法”，随着“说理”要求的增强，学生的“说理”能力也在增强。本单元为小学教材关于“说理”内容的最后一个版块，起着承前启后的作用：一方面学生学习本单元前，已经有一定的“说理”能力...(教案全文约4475字) 第五单元 学弈_第一课时_肖老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 03:03:44　 视频时长：00:14:35

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