1. 您所在位置：
  2. 高中语文

  3. 第三单元 登高_第一课时_杨老师_三等奖

相关课程

Tag: 登高 置身诗境，缘景明情—— 《归园田居》《登高》《声声慢》联读 "登高"诗情感鉴赏 《登高》——诵“七律之冠”，感悲情之美 读写共生——以《登高》、《念奴娇赤壁怀古》为例，学写文学评论
    课件预览截图
    学情分析  《登高》是人教版高中语文必修上教材第三单元的课文，这个单元主要是古典诗歌。《登高》是杜甫的现实主义代表作之一，诗歌体现了诗人所要表达的“自然之秋”“人生之秋”“国家之秋”三重境界。杜甫在诗歌中表达悲秋、伤时、忧国的情怀，把自己的伤感之情体现得淋漓尽致，具有很深的社会现实意义和审美情怀。对于现在高中生学习诗歌情感的抒发方法和感悟诗人情感颇有教益。 教学工具   经过初中三年语文课堂的熏陶，刚进入高一的学生学习古诗词已经具备基础理解力。对杜甫的人物生平、诗作风格等方面有一定的了解，能够准确寻找意象，体味诗歌意境。朗读是体会诗词意境和感悟作者情感的重要环节，由朗读贯穿诗歌教学过程始终。但学生在学习诗歌过程中，比起“读”诗更愿意“听”诗，比起自己感悟诗词意蕴更愿意教师一次性教授。学生缺乏诗词鉴赏方法的指导，尤其是感悟诗词主旨和人物情感上有难度。    《登高》这首诗前两联写景部分的意象合意境理解并不困难，后两联抒情部分需要把当时社会背景、诗人生平经历与诗人的遣词用句相结合来理解，当中多层次的含义理解对高...(教案全文约590字) 第三单元 登高_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:51:25　 视频时长：00:11:22

汇编资源推荐