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    学情分析学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本平面图形的面积计算。组合图形的面积是在这些基本图形的面积公式之后,进行的一种由形象到抽象的学习。解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算,需要发散学生的思维,引导学生分析图形的构成,正确分析图形的隐含数据条件,鼓励学生一题多解。 教学工具学生已经学习掌握过基础图形的面积计算公式。比如:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。在学习过程中,学生需要把学习过的基本图形的面积计算方法迁移到求组合图形的面积中来,先把组合图形用辅助线(虚线的形式)转化成已学过的图形,再利用面积公式求组合图形的面积。在多个方法过程中,比较出最简单的方法。择优选择。教学资源资源图片来自觅元素网站。资源制作通过教案在希沃白板5中制作出来。动画效果自己制作出来。教学目标1、学生认识简单的组合图形,能说出组合图形是由哪两种或哪几种学过的图形组合。 2、学生在自主探索,能把组合图形分成若干个基本图形。 3、学生在解决求组合图形的面积实际问题中,感受拆分图形数学思维的严谨性、科学性。教学重难点教学重点:在探索活动中,理解组合图形面积计算的多种方法,...(教案全文约1260字) 6 多边形的面积 组合图形的面积_第一课时_李老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 02:35:25  视频时长:00:14:14