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Tag: 行路难 拟行路难 拟行路难（其四）/鲍照 《行路难（其一）》 14 长剑一杯酒，男儿方寸心——赏读《行路难》（其一）
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    学情分析《行路难（其一）》是人教版九年级上册第三单元的一首诗，是诗人李白离开长安时的心情抒怀。诗人借乐府古题《行路难》抒发了自己的苦闷、悲愤以及仍执着追求理想的强烈自信。因此，通过本节课的教学，对于培养学生积极乐观的人生态度意义重大。 诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。结尾处，忽开异境，幻想抱负总会有实现的一天，充满了积极乐观精神。从诗中可以看出太白的人生观着眼在“旷达”两个字。 教学工具这首诗最大的特点是感情波澜起伏，跌宕变化，诗人的情感时而失落苦闷，时而充满希望，其中适当运用长短句、感叹句，使诗歌的感染力倍增！在本节课的教学中，由于九年级学生已经有了一定的人生经历，因此在体会诗歌感情之后，让学生自主交流自己的人生经历，并谈谈收获，对于学生更好的理解本诗作用极大！ 教学资源网上下载教学目标 1.反复诵读《行路难》（其一），读懂诗歌的内容。 2.品词析句，厘清诗人情感脉络，理解诗人心境。 3.体会诗人以浪漫笔法抒写的人生感慨和精神追求。 教学重难点【教学重点】 1.反复诵读，读懂诗歌的内容。 2.品词析句，厘清诗人情感脉络。 【教学难点】 理解诗人心境，体会诗人以浪...(教案全文约1056字) 第三单元 行路难（其一）_第一课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:31:11　 视频时长：00:13:37

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