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    学情分析  《确定起跑线》是人教2013版小学六年级上册第五单元与第六单元之间的一节内容。“确定起跑线”是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的一个综合与实践活动，一方面，使学生体会到数学在生活中无处不在，在各个生活领域，随处都能发现数学问题，培养学生用数学的眼光看待数学、发现生活中数学问题的习惯，带着好奇心去学习数学知识；另一方面，使学生学会应用所学的数学知识能解决生活中的实际问题，进一步提高问题解决的能力。这一活动前可以让学生自己去感受包括了图形的认识测量，再进行数据调查、计算、推理等多方面的数学知识与技能，具有较强的综合性。同时让学生经历发现和提出问题、分析和解答问题的过程，积累相应的数学活动经验，体会与掌握数学抽象、数学推理等基本的数学思想。 《确定起跑线》一课同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念。 教学工具  通过《确定起跑线》学前调查，了解道大部分学生对田径运动比赛所要使用到的跑道结构有点了解，对400米赛跑起跑线大部分的学生还是知道不会是在同一条线上，并且也知道第一圈跑道的起跑线会...(教案全文约1962字) 确定起跑线_第一课时_谢老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:14:19　 视频时长：00:14:37

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