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确定起跑线_第一课时_文老师_文老师_第一课时
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课件预览截图
学情分析 《确定起跑线》一课是综合实践课。是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的,教材设计这个数学综合实践活动,一方面让学生了解跑道的结构,通过合作探究,综合运用所学的知识和方法解决问题,学会确定起跑线的方法;另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,不断提高实践能力和解决问题的能力。 教学工具 在教学本内容之前,学生已经掌握圆的概念,周长等相关知识,会根据所给数据求简单的有关圆的组合图形的周长和面积等。同时,六年级的学生对运动场及其结构也很熟悉,知道在400米的比赛时运动员要站在不同的起跑线上起跑,但是为什么要这样?相邻两个运动员之间到底相隔多少米?学生心中还没有确切答案,也没有思考过这些问题。通过本课学习帮助同学们解决起跑线如何确定的问题。 教学资源 教学资源主要来源于“贝壳网“上的相关资源,结合学生实际,通过整合,合理运用。教学目标知识与技能: 让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”,从而学会确定起跑线的...(教案全文约1434字) 发布时间: 2023-03-19 01:57:23 视频时长:00:36:30