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Tag: 口语交际：做手工
    教学工具经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有提高。 虽然是这样，但是小学二年级学生，有意注意的时间比较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。教学目标 能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学们按照顺序介绍自己手工作品的制作过程。 训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候态度自然大方，讲话声音洪亮有条理，普通话标准流利，思路清晰。 培养学生认真倾听别人说话的习惯，做文明的听众，不打断同学的讲话。 鼓励学生积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力。 教学重难点重点：能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学们按照顺序介绍自己手工作品的制作过程。 难点：鼓励学生积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力。教学方法口语交际做手工一.是什么？二.材料三.制作过程教学过程一、新课导入 （教师出示三件学生的手工作品）同学们，大家看这是什么？（对的，这三件是我们班上的同学制作的手工作品）大家看做的好看吗？ 这三件手工作品是怎么做出来的呢？大家想不想学呢？今天我们就来学习...(教案全文约1042字) 课文2 口语交际：做手工_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:29:31　 视频时长：00:31:24

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