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Tag: 口语交际：商量
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    学情分析    本次口语交际·商量是二年级上册第三次口语交际内容。部编版教材中口语交际都编排在了语文园地之前，次数上也有之前的一学期8次，缩减为一学期四次，次数的减少，意在让教师和孩子能更重视口语交际，能把每次口语交际落实得更到位。     在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。本次口语交际，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度，最后再提供几个情境供孩子练说。教学工具1.学生年龄特点分析：学生年龄小，语言表达还处在生长发育期，而且我们的孩子大多来自农村大多腼腆，不善于表达自己。。要训练学生把话说清楚，说完整。二年级的孩子活泼好动，在交际过程中要教育孩子学会倾听，学会使用礼貌用语，不随意打断别人的讲话，在听后对表...(教案全文约1973字) 课文2 口语交际：商量_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:21:15　 视频时长：00:33:09

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