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Tag: 加减混合 连加、连减和加减混合 小数加减混合运算 分数加减混合运算 连加连减和加减混合
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    学情分析   这一课的内容是人教版一年级上册第五单元最后一课时。教材通过安排情境图，用图帮助学生理解加减混合的意义和计算顺序，同时在算式中用线标明计算顺序和第一步算出的得数。第二幅图与例1不同之处在于第一步的得数教材没有标明，留给学生自己填写。这样处理，有利于学生从看着第一步算出的得数计算第二步逐步过渡到将第一步算出的得数，记忆在头脑里去完成第二步计算，以此逐步提高学生的计算水平。教学工具一年级的孩子刚进入正式的学习阶段，对知识充满求知欲。学生是在学习了连加连减的基础上学习加减混合，通过对直观的图形理解过渡到抽象的算式，大部分学生应该是理解加减混合的意义的，飞来的要加，飞走的减去。计算顺序可能就有学生不会按从左往右的顺序算，通过利用划线的方法计算应该都会，但要过渡到不划线，可能部分学生有难度。所以，还是要加强计算的练习。提高学生的计算能力。教学资源从添加教学资源里面获取。教学目标 1.知识与技能目标：认识加、减混合运算试题，掌握加、减混合运算试题的运算顺序，能正确计算加、减混合运算试题。 2.过程与方法目标：经历从具体情境中抽象出加减混合算式的过程...(教案全文约1438字) 5 6-10的认识和加减法 加减混合_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:16:04　 视频时长：00:38:26

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