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Tag: 小数加减混合运算
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    学情分析   本课主要学习小数加减混合运算。教材继续通过购书情境出示例3：第（1）题通过展示“小刚买了3本书，一共要花多少钱？”的问题列出一道连加的小数算式，让学生用竖式计算解决问题；第（2）题延续例2中小林购书的情境，提出“小林付给售货员20元，应找回多少钱？”的问题。教材呈现了两种不同的解题思路，让学生在解决问题的过程中理解和掌握小数的加减混合运算，同时体会生活中许多问题的解答往往都有多种思路，多条途径。    教学时，可以在学生理解题意后，让学生自主解答“小林付给售货员20元，应找回多少钱？”并交流各自的解题方法。再组织学生认识观察两个不同的综合算式，从中找出相同点和不同点。教学工具    根据四年级学生的年龄和心理特点，及学生已有的知识结构特征，学生在三年级下期已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，多数的同学对于两位及以上的小数加减法也能正确计算，而且四年级的学生已具备了一定的生活经验，因此，本节课采用尝试探索的教学方法。在教学中可以运用迁移规律，抓住新旧知识的连接点...(教案全文约2661字) 小数加减混合运算_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:13:09　 视频时长：30:23

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