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Tag: 小数加减混合运算 分数加减混合运算 3.分数加减混合运算 分数加减混合运算——解决问题 3.分数加减混合运算——喝牛奶问题
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    学情分析“加减混合”在教科书65页。是在学完10以内数的认识，及10以内数的加减法和连加连减的基础上，进一步学习10以内数的计算，与连加连减采用了同样的编排方式，目的是使学生能联系连加连减的方法，来学习加减混合计算。教材安排的生动的插图，帮助学生更好地理解加减混合的意义和计算的顺序，有利于学生从看着第一步算出的得数计算第二步，逐步过渡到将第一步算出的得数记忆在头脑里去完成第二步计算，以此逐步提高学生的计算能力。 教学工具   在上节课中,学生已经学习了连加连减的算式意义和计算方法,对于需要两步才能计算出结果的算式,基本上已经掌握要先计算第一步的得数,再用第一步的得数作加数或被减数,进行第二步计算。本节课的加减混合，也需要进行两步计算.有了前一节的基础,就能使学生更好地进行本课知识的学习。但还是不能忽视加减混合计算的另一个难点-----由于前后两例题计算步骤所采用的计算方法不一致，使计算过程不能顺利进行，因此，教学时非常有必要创设具体的情境帮助学生理解第一步计算和第二步计算的意义。   教学资源导入的图片是从教学资料上获取，复习连加连减的知识点；连加连减与加...(教案全文约1398字) 加减混合运算_唐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:00:28　 视频时长：43:49

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