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Tag: 习作：游_______ 习作：游________ 《带着心灵去旅行》习作：游_______
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    学情分析单元习作就是要引导学生运用学到的写作方法进行写作实践。教材中出现了三个泡泡，前两个泡泡提示学生所写的地方不一定是著名景点，也可以是公园、果园这样的地方，第一个泡泡还提示学生要按游览的顺序写，第三个泡泡是提示学生要重点写印象深刻的景物。可以先画出游览线路图，帮助自己理清思路，印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来，可以用过渡句使景物转换自然。 习作单元所有的着力点落脚点都在大作文上，所以要充分利用好习作例文，让学生更好地感知作者的写作方式以及游览时的观赏方法，并学会灵活运用。 教学工具步入中年级下段，学生已经初步了解到写人记事的基本要求和方法，但对于写景的文章，往往觉得无从下手，无话可写。从“初试身手”小练笔的情况来看，主要存在“写作顺序混乱、描写不够具体生动、景物转换时衔接不够自然”等问题。如何帮助学生解决这些问题呢？必须一项一项细化，分步骤在情境中通过观察、讨论、迁移等形式逐一解决。 教学资源图片均为本人手机拍摄，音频文件从酷狗下载，视频素材为本人手机拍摄，在万兴喵影剪辑制作。教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.鼓励、引导孩子发现美、体验美、分享美。...(教案全文约3015字) 习作：游_____第一课时_王老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 01:08:07　 视频时长：00:39:21

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