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Tag: 加减混合 连加、连减和加减混合 小数加减混合运算 分数加减混合运算 连加连减和加减混合
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    学情分析一年级1班共43名学生，学生刚进入小学，基础参差不齐。对于10以内数的认识，连加、连减的基本计算，他们都会，但在解决问题的过程中就会出现这样那样的状况了。针对班上的一些学困生，他们连数数都还有些困难，在练习时可以设计一些更适合他们的题目。教学工具多媒体课件，学具，贴纸等。教学资源教学目标教学目标：知识与技能：能初步理解加减混合运算的意义，并能正确进行10以内数的加减混合运算。过程与方法：能从实际情境中，理解加减混合的意义，并能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题。      情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，给学生更多的自主探究空间；发展学生的应用意识，能够积极参加学习活动，提高学生自己发现问题、解决问题的能力。　教学重难点教学重难点：理解加减混合的意义，掌握算法，让学生感悟数的变化带来的不同结果教学方法情境演示，适时鼓励教学过程第一课时教学过程一、复习旧知 1、我能算一算  9－3－4＝       8－2－...(教案全文约1162字) 5 6-10的认识和加减法 加减混合_第一课时_郭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:31:21　 视频时长：00:40:25

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