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  3. 第二单元 消化与呼吸 2我们的呼吸_第二课时_蒋老师_一等奖

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Tag: 我们的呼吸 感受我们的呼吸 2我们的呼吸 1.感受我们的呼吸 第3课 我们的呼吸
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    学情分析我们每时每刻都需要呼吸，《我们的呼吸》一课，教材安排了“感受呼吸”“制作呼吸模型”“比较吸进和呼出的气体”三个活动，让学生认识呼吸器官，了解呼吸的过程，理解呼吸的意义。我所选择的内容为活动3“比较吸进和呼出的气体”，该探究实验利用氧气和二氧化碳的性质，用比较木条燃烧的时间来比较氧气的含量，比较澄清石灰水的浑浊程度来判断二氧化碳的含量。这是两个较简单的对比实验。教学工具1.学生在三年级已学过收集空气，会用气球，瓶子，塑料袋收集空气，知道空气里面有氧气。 2.学生在本课之前已学习过呼吸包括吸气和呼气两个运动，也认识了主要的呼吸器官。 3.学生通过生活经验感觉吸进的主要是氧气，没有二氧化碳，呼出气体中只有二氧化碳。教学资源教学目标  科学探究目标： 1. 能运用已有知识和经验对提出的问题作出猜想和假设； 2. 能在教师的指导下，设计对比实验，探究吸入和呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化 科学知识目标： 知道人体需要氧气，呼出的气体中氧气减少了，二氧化碳增多了 知道绿色植物对自然界中氧气和二氧化碳含量的相对平衡起着重要作用 情感态度与价值观目标： &n...(教案全文约2379字) 第二单元 消化与呼吸 2我们的呼吸_第二课时_蒋老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:56:49　 视频时长：00:42:53

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