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    学情分析本课是一个延申学习的过程,通过之前所学的动物以及课本中冬冬想要养宠物,跟妈妈一起去宠物店挑选宠物为基础,延伸了一个关于世界各地的孩子们根据地理条件养了不同的宠物内容。本课在谈论不同国家的孩子养的不同宠物为主线,引申出一些跨文化的知识,拓展学生的视野,加大认知的广度。 深度挖掘文本,本课是《let'sknowmore》里的内容,着重点在于knowmore,knowthedifferencesfromdifferentcountries。这部分应该重在拓展我们的视野,了解不同国家的文化,让我们走出国门,了解更多国内与国外的差异。比如说:在我们国家,大家所接受的宠物包含:小狗、小猫、小兔子、小鸟等等,这跟我国人口密集,动物生存环境相关。而澳大利亚人可以以马驹为宠物在家圈养,英国人可以将羊羔作为宠物养在家里。教学工具学生在掌握了CanIhaveapet?,并且讨论过如何喂养宠物的话题,因此对这个内容比较熟悉。学生的学习热情很高,表演欲望很强烈,因此可以结合戏剧形式鼓励学生演出来。 孩子们对于对话课很熟悉,参与度很高,可是对于阅读课显得很沉闷,因此我们需要思考如何将沉闷的阅读课设计得更加...(教案全文约2264字) Let s know more-My pet_第一课时_潘老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 00:56:15  视频时长:00:41:34