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    学情分析教学时，可以根据低年级的特点，以读代讲，多以表演的形式来加深对课文的理解，激发学生的兴趣。适当运用多媒体的辅助教学，充分调动学生的听觉、视觉，激发学生的想象力，加强对语言的积累和感悟。教学工具多媒体课件、动物头饰教学资源教学目标知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学生理解“吆喝、愣住”等关键词的意思。过程与方法：1、学生能分角色表演故事，演出青蛙吆喝的感觉来；2、结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等小动物说了些什么话，小青蛙会怎么做，泥塘又会变成什么样子。情感态度与价值观：学生说说青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后为什么又不卖泥塘，从中体会到幸福的生活要靠劳动来创造。教学重难点教学重点：1、学生能正确、流利地朗读课文，并能分角色表演故事，并体会角色语气。2、学生说说青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因。教学难点：学生说说青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因；学生能从青蛙卖泥塘的故事中体会到幸福的生活要靠劳动来创造。教学方法1、朗读法2、对话法3、情景教学法4、师生互动谈话法教学过程青蛙卖泥塘教学设计（第二课时）一、  复习...(教案全文约1394字) 课文_21 青蛙卖泥塘_第二课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:29:27　 视频时长：00:40:30

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