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  3. 第八单元 27 我的“长生果”_第一课时_郭老师_三等奖

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    学情分析【教材分析】 《我的"长生果"》是著名作家叶文玲写的一篇叙事性散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，直指文章的中心。就整篇文章来看，它应该包含了“我的阅读经历”和“我写作的成长”两方面的内容。全篇情感真挚，层次分明。内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学。根据课文前的阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年时代读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理；然后把感受最深的部分多读几遍、做一些批注，再同组内同学交流体会；最后全班交流，明确一些读书和写作的方法，并适当迁移运用。教学工具【学情分析】 这篇课文作者回忆了少年时代的读书经历，课文内容与学生的学习生活紧密相关，学生愿意去读，理解起来不算难。但是文章比较长，如何能在一节课内完成这篇课文的学习，我想首先得让学生快速阅读，迅速捕捉文中传递的信息。 “长生果”在文中的意思到底是什么？很多孩子可能认为是“书”。但是再去品读，它应该包含了“阅读”和“写作”两方面的内容。孩子比较难理解的话，可以通过读、给文章划分层次、梳理文章内容等方式搭建梯子，让学生明白文章的中心内容。 这篇文章不仅内容美，...(教案全文约1285字) 第八单元 27 我的“长生果”_第一课时_郭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:29:50　 视频时长：00:41:44

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