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Tag: 藤野先生 6 藤野先生 感受平凡与伟大——《藤野先生》《列夫 托尔斯泰》联读 6 藤野先生第二课时
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    学情分析《藤野先生》是部编版八年级上册语文课本的第六课。教这篇文章有两个难处：一是这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是七年级上册必读必考书目。学生对本篇课文的内容很熟悉了，并已经阅读了诸多的导读文章，做了相应的阅读题。熟悉的地方没有风景，机械的重复势必为学生所厌弃！二是这一语文名篇思想容量丰富，“任何一种教学设计、任何一堂课，都不可能包举全文、穷尽其妙”(郑桂华语)，究竟要选择哪一种教学思路提纲挈领把握全篇？受王君老师“三舍弃三重视”和姚丹华老师“溯源导读法”的启发，结合本班孩子的阅读实际，我把本文作为“主题型文本”，做了如下的导读设计。 教学工具 1.我所任教的班级大部分学生的语文素养不高，基础较差，教师以培养学生语文学习兴趣为主。2.为了达到这个目的，执教者希望通过精心设计教学过程；尽量多采用信息技术手段，整合网络资源，视听结合，打开学生的视野，从而调动学生的语文学习兴趣，提高学生的语文核心素养。教学资源该视频来源于网络教学目标1.了解“我”不断转换地点的心路历程，结合时代背景，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。2.学生自主、合作、探究，掌握藤野先生...(教案全文约2215字) 第二单元 6 藤野先生_第二课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:17:47　 视频时长：00:41:43

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