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Tag: 声声慢 寻寻觅觅 声声慢（寻寻觅觅） *声声慢（寻寻觅觅） 时代洪流中个人命运的沉浮——《虞美人·春花秋月何时了》《声声慢·寻寻觅觅》群文阅读
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    学情分析    优秀的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。阅读古诗词作品，可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生。《声声慢》是必修上册第三单元三首宋词中惟一的一首婉约词，它是宋词婉约词中的名篇。豪放和婉约是词的两种典型风格，中学生都应该有所学习，不应厚此薄彼。《声声慢》抒写词人国破家亡遭受劫难的忧愁苦闷，通篇写愁，婉转凄楚。其情绪渲染多样，表现手法独特，值得反复诵读，体会作者浓浓的无法言说的无限哀愁。教学工具  高一学生，刚刚由初中升入高中，其古诗词素养功底浅薄，自主学习能力不够，方法欠缺，其心理还不够成熟，但其思维的独立性与独特性已慢慢成熟，其易于接受新事物、新思想。基于高一学生的这一学情特点，教师引导学生学习时，要注重古诗词学习方法的指导，引导学生多读文本，特别是引导学生知人论世，体会词人的时代特点，入情入心体味词人独特的思想情感。从而培育中学生对古诗词在语言、情感、思想与精神等方面的积累，从而培养中学生对社会的思考，对人生的感悟，激发中学生对优秀传统文化的热爱。教学资源自己根据教学设计，...(教案全文约3471字) 第三单元 声声慢（寻寻觅觅）_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:15:18　 视频时长：00:43:37

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