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Tag: 条形统计图 复式条形统计图 统计表和条形统计图 平均数与条形统计图 六 统计表和条形统计图
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    学情分析1.注重培养学生提出问题和解决问题的能力   统计过程就是一个解决问题的过程，教材编排也侧重体现了这一点。例1题呈现的是学生熟悉的生活实际问题“北京市2012年8月的天气情况，这个月每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来的吗？”引导学生用自己喜欢的方式整理数据，引出条形统计图，并给出了具体的解决问题的过程，学生在经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程中，提高自己运用数据分析问题、解决问题的能力。(我们在设计本课教案时把教材书上的例题放到了后面的巩固练习，用班上学生竞选班干部投票计数作例题引入，更适合本班学生实际，更能激发学生的学习欲望。对于教材我们创造性的修改使用。) 2.注重体现学生已有的学习经验   学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式呈现分类计数，如：文字、图画、象形统计图等。本单元编排时很注重体现学生已有的学习经验。如例1题，先呈现给学生的表示方式，统计表，画圆圈的象形图，最后给出条形统计图，通过条形统计图和象形统计图的对比，感受条形统计图的特点。 3.内容呈现有层次性、循序渐进  &nb...(教案全文约1681字) 7 条形统计图_第一课时_伍老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:13:06　 视频时长：00:32:00

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