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Tag: 七 三角形、平行四边形和梯形
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    学情分析这一内容是在学习初步了解了三角形定义的基础上，进一步研究三角形的组成特征。三角形三边的关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否三角形的标准，熟练灵活地应用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现，同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力，这部分知识是三角形概念的深化，引导学生从直感层面把握三角形向关系层面把握三角形，它还将在以后的学习中起着重要的作用，为以后学习三角形其他知识奠定了基础。教学工具1．数学活动体验和经验  在读懂教材的基础上，我又对学生进行了了解，学生对“三角形两边之和大于第三边”这一知识点的数学活动体验和经验在哪里？学生在具体的学习“三角形边的关系”的过程中，又是怎样的？学生刚刚学完三角形的基本特征，只对能构成三角形的边有些初步了解，对三边怎样构成三角形，只有点初步的感性经验，会摆三角形，对于为什么还不清楚。  2．四年级学生的心理特征  从学生的心理特征看，四年级学生在学习时还不能一心一意地进行学习，他们比较喜欢新颖的、困难的、需要动脑筋的、独立思考的。他们对学习的结果比较关注，对学...(教案全文约1537字) 七 三角形、平行四边形和梯形_第一课时_徐老师_二等奖 发布时间： 2023-11-12 11:21:59　 视频时长：00:30:05

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