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Tag: 三角形平行四边形和梯形
    学情分析一、从知识储备上看。学生通过第一学段以及四年级上册的学习，对三角形已经有了直观的认识，98%的学生能够从平面图形中分辨出三角形，80%的学生能够正确区分锐角、直角、钝角，20%的学生心中有一定的分类标准，但这些标准有的并不科学、并不合理。二、从性格特点上看。四年级的学生好奇心强，乐于探究，喜欢动手参与，愿意联系自己的生活实际。三、从思维水平上看。四年级学生以具体形象思维为主，并开始逐步向抽象思维过渡，不过分析、综合、归纳、概括能力较弱。教学工具课件，三角尺，板书纸条，磁铁教学目标1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。    2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。    3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。教学重难点教学重点：    认识三角形的基本特征，知道三角形高与底的含义，会用三角尺画三角形的高。教学难点：  &n...(教案全文约1060字) 七 三角形、平行四边形和梯形_周老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 11:21:44　 视频时长：00:42:33

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