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Tag: 纸船和风筝 23 纸船和风筝
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    学情分析我班阅读水平和表达能力较强，朗读能力较弱，这是农村小孩的普遍薄弱的方面，普通话发音不准确，朗读不够流畅。教学工具PPT，课件 ，图片，贴纸，纸船，动物头套，音频，视频教学资源教学目标1.知识技能目标：能正确流利地有感情朗读课文。2.过程与方法：通过多种形式的朗读课文和相应的表演方式，让学生整体感悟。3.情感态度与价值观：通过感受故事中角色的感情，延伸到学生的自身情感，引导学生珍惜朋友间的友情。教学重难点1.读懂课文，了解故事内容。2、课文内在人文因素的把握，即：如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦之情，从而体会友情的珍贵。教学方法朗读感悟法教学过程一、导入新课1.师：出示“纸船”的图片，小朋友你们知道这是什么吗？你们会叠吗？你们觉得它可以做什么呢？（演示第2、3张幻灯片）出示“风筝”的图片，那这个呢？这是什么？看到它会想到什么？2.“纸船”和“风筝”之间会发生什么故事呢？大家想不想知道？ 生：想。 师：那让我们继续学习《纸船和风筝》这篇课文。伸出小手和我一起写它的名字。（板书：纸船）谁再来喊喊它。 瞧，这又是什么？（风筝）看我...(教案全文约2155字) 课文_23 纸船和风筝_第二课时_梁老师 发布时间： 2023-03-18 22:28:03　 视频时长：00:42:58

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