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    学情分析《纸船和风筝》是一篇童话故事，原名《四十九只风筝和四十九只纸船》。文章运用拟人化手法，主要讲述了发生在小熊和小松鼠之间因为纸船和风筝成为好朋友，后来因为一件小事争吵，最后和好如初的友情故事。故事语言生动，感人至深。     依据单元导读、文本特点和具体学情，本课的教学内容主要有以下几个方面：1、自主识字：     课文通篇没有标注拼音，需要学生结合已有的识字方法主动识字。学生已经学过的识字方法主要有 “利用形声字构字规律识字”、“拼音识字”、“音序查字法”、“部首查字法”、“字理识字”、“会意识字法”、“加、减笔画识字法”、 “生活情境识字法”、“插图识字”等。在本课识字教学中，我们可结合生字特点，引导学生结合所学方法自主识字。如：“鼠”可借助；“抓、枝”可借助形声字规律识字；“哭、幸”可结合语境，联系上下文猜读。      写字教学中，本课要求会写的8个生字中，有7个是左右结构的字，教学中可进行“归...(教案全文约2537字) 课文2 23 纸船和风筝_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:13:25　 视频时长：00:35:47

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