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  3. 第四单元 习作：我和_第一课时_谭老师_谭老师_第一课时

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Tag: 习作：我和 习作：我和____过一天 《习作：我和____过一天》
    学情分析1、学生年龄特点分析。四年级的孩子仍然是处于形象思维阶段，他们乐于进行天马行空的想象。中年级的孩子在课堂上的整体表现已经没有低年级是由那么爱表现了，少部分孩子乐于举手发言，大部分孩子课堂上已经开始羞涩保守。因此教师在教学的时候要尽量用简介的语言激发孩子的学习兴趣和对课堂的参与度与表达的信心。2、学生已有知识经验分析。由于神话故事和童话故事本就是孩子们乐于阅读的故事书籍，四年级的孩子已经有一定的阅读量了，对于神话故事和童话故事有一定的积累了。3、学习能力分析。本此习作学生能确定自己想跟那个神话、童话人物过一天，但由于孩子们的习作能力水平还不如高年级段的孩子，因此要把和谁过一天按顺序，详略得当地写完整有一定的难度，如果要写得精彩有趣难度更大。教学工具多媒体课件。教学资源教学目标1、能明确自己喜欢的神话和童话故事中的人物，能运用恰当的词语概括人物特点。2、能说清楚与自己喜欢的人物去了哪儿，做了什么，发生了什么有趣的故事，讲清故事的起因、经过和结果。3、激发学生的想象力，挖掘学生的想象潜能。教学重难点了解神话、童话人物特点，展开合理的想象，将故事编得生动有趣。教学方法情景教学法、引导法...(教案全文约1931字) 第四单元 习作：我和_第一课时_谭老师_谭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:17:21　 视频时长：00:39:35

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