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  3. 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.1 直线与平面垂直的判定_第一课时_潘老师_一等奖

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Tag: 直线与平面垂直的判定
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    学情分析    本节课安排在必修2第2章立体几何的初始阶段，学生有一定的空间概念，但还缺乏空间想象力和系统的立体几何证明思想。是学生空间观念形成的关键时期，课堂上学生通过感知、观察、提炼直线与平面垂直的定义，进而通过辨析讨论，深化对定义的理解。教学工具    三角板，三角形纸片，以及书、门等实物模型，结合多媒体工具展示，学生通过观察、动手操作直观感受直线与平面垂直的位置关系。教学资源教学目标1．知识与技能目标：了解、感受直线和平面垂直的概念，体会探究判定直线和平面垂直的方法，掌握线面垂直的判定定理并能进行简单运用；2．过程与方法目标：加深对转化思想的认识，进一步熟练将空间问题化为平面问题加以解决的基本方法；3.情感、态度、价值观目标：学生在探究直线与平面垂直的判定条件过程中，提升自己的直观想象、逻辑推理及数学抽象等学科素养。学生通过对生活中直线与平面垂直的观察，认识到数学来源于生活的同时，体会到数学中的严谨细致之美，简洁朴实之美，和谐自然之美。教学重难点重点：对直线与平面垂直的定义和判定定理的理解及其简单应...(教案全文约2133字) 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.1 直线与平面垂直的判定_第一课时_潘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 22:04:45　 视频时长：00:41:48

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