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  3. 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2.1 直线与平面平行的判定_第一课时_张老师_二等奖

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Tag: 直线与平面平行的判定 4.3 直线与平面平行的判定
    学情分析  我所教的高一班级学生的基础水平整体不高，大部分学生学习的主动意识不强，自主探究能力和概括能力不强，刚进入高中阶段，对高中生活和学习方式也还很不适应。经过必修①的学习，很多学生的数学成绩很不理想，数学学习屡屡受挫，自信心受挫，对数学学习的热情也大大降低。进入必修②的学习以后，由于部分学生初中的平面知识掌握不牢固，再加之刚开始接触立体几何，空间想象能力不强，所以对空间位置关系的处理方法还不太熟练。教学工具  粉笔、直尺、实物（门、书、教室、楼梯等）和多媒体辅助教学教学目标1、知识与技能（1）   理解和掌握直线与平面平行的判定定理，并能准确使用文字语言、数学符号语言表述判定定理（2）   能用直线与平面平行的判定定理证明一些空间线面的平行关系（3）   培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑推理能力 2、过程与方法  借助问题情境使学生归纳出直线与平面平行的判定定理，并能把空间中的线面平行关系转化为平面内的线线平行关系解...(教案全文约982字) 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2.1 直线与平面平行的判定_第一课时_张老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:40:05　 视频时长：00:45:24

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