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  3. 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.1 直线与平面垂直的判定_第一课时_聂老师_三等奖

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Tag: 直线与平面垂直的判定
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    学情分析学生在第一章学习了空间几何体及三视图，对空间几何体有了一定的感知能力，本节教学设计依照直观感知---操作确认---思辨论证---度量计算的认知过程展开，培养发展学生的几何感知，运用图形语言进行交流的能力.教学工具多媒体，实物展示台，激光翻页笔，2张三角形小纸片，白粉笔，彩色粉笔，直尺教学资源教学目标 认知目标：1.借助对实例、图片的观察，提炼直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义；2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题；3.让学生掌握直线与平面所成角的找法和求法.能力目标：在探索直线与平面垂直判定定理的过程中发展合情推理能力，同时感悟和体验“空间问题转化为平面问题”、“线面垂直转化为线线垂直”、“无限转化为有限”等数学思想.情感目标：让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣.教学重难点教学重点：操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理以及初步应用.教学难点：直线与平面垂直的判定定理的应用，直线与平面所成角的找法和求法.教学方法实验法、教师讲授法、探索归纳法教...(教案全文约1153字) 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.1 直线与平面垂直的判定_第一课时_聂老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:48:49　 视频时长：00:34:56

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