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  3. 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2.1 直线与平面平行的判定_第一课时_张老师_一等奖

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Tag: 直线与平面平行的判定 4.3 直线与平面平行的判定
    学情分析本节课与前面所学的空间直线与平面的位置关系有着重要联系，同时也是空间直线与平面平行的重要判断方法，也为后面学习平面与平面位置关系做了铺垫，是线与面之间转化的第一次尝试，对空间思维起着承上启下的作用。 教学工具学生虽然有了一定的知识基础，但本节课针对的是高一，属于接触空间立体几何的初步阶段，空间想象能力还没有建立起来，对定理的认识属于记忆阶段，同时对于语言组织能力，空间想象能力还有很多的不足，因此学起来比较枯燥和困难。教学资源①上课用的教具是本组自己焊接制作的，尤其是刻度板的厚度，刻度线的间距，刻度板的材质修改了很多次；空间平面的固定一开始是用绳子固定，然后用手机支架，最终选择了用管子固定且可自由旋转；空间直线的颜色，为了能看的清楚也是替换了很多次并使用了多种方法使其固定且自由移动。 ②上课用的歌曲，是本组自己编的，然后找学生用全民K歌录的。 教学目标1.知识与技能 　　理解并掌握直线与平面平行的判定定理，进一步培养学生动手、观察、发现的能力和空间想象能力。 　　2.过程与方法 　　学生通过实物模拟，观察图形，借助已有知识，掌握直线与平面平行的判定定理。 　　3.情感态度与价值观...(教案全文约1100字) 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2.1 直线与平面平行的判定_第一课时_张老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:44:55　 视频时长：00:36:11

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