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    学情分析七年级的学生，虽然已经学了三年的小学英语，但因不是统考科目等原因，学生的英语功底并不扎实。而且，这阶段的学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但对活泼生动的课堂氛围，形式多样的课堂很有兴趣。应用多种教学方法，吸引学生的注意力。但是学生的英语口语交际能力较差，用英语对话的实践能力有所欠缺。所以提倡用合作和交流来共同运用新知识进行语言表达，促进学生听说读写运用能力的培养。教学工具视频音频，图片，物品实物，PPT教学资源教学目标知识目标：A.能掌握以下词汇：pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,yours. B.能熟练掌握并运用以下句型：--Isthis/that...?--Yes,itis./No,itisn't.以及复数形式--Arethese/those...--Yes,theyare./No,theyaren't. 2.能力目标：A,能辨认物品的所有者；B,根据不同场景，能用英语对物品的所属进行提问和回答；C。通过听力及上下文来培养学生基本的逻辑思维能力及听音...(教案全文约1285字) Unit 3 Is this your pencil (Setion A1a-1c)_第一课时_朱老师_朱老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:58:39　 视频时长：00:44:52

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