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    学情分析准备学情分析《小马过河》一课是二年级下册第五单元的第3篇课文。课文借小马过河的故事教育学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻求问题的答案。课文运用拟人手法塑造了老马与小马等几个鲜明的形象，内容生动有趣，语言活泼，浅显易懂。这个故事告诉我们遇事要自己动脑筋，亲自去做，才会有正确的认识。教学工具动物头饰，多媒体课件教学资源教学目标1.指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地等描写人物说话时动作神态的词语。2.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求解决问题的答案。3.学会抓住提示语分角色朗读课文。教学重难点1.有感情地朗读课文，理解动物说的话。2.理解老马说的话：“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”3.理解句子：“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。教学方法多媒体教学，演示教学，启发式教学教学过程第二课时一）复习导入，学写生字1.师:同学们，今天这节课我们继续学习课文《小马过河》，伸出右手和老师一起写课题。(板书课题 14小马过河)2.师:上节...(教案全文约1240字) 课文2 14 小马过河_第二课时_肖老师_肖老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 21:53:20　 视频时长：00:47:02

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