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Tag: 小马过河 14 小马过河 14《小马过河》第二课时
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    学情分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识，技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。这节课，我主要通过训练孩子们分角色朗读来体会人生道理，只有亲身下河才能知深浅，面对好友的劝告，我们可以保留他们的意见，但一定要亲眼所见，亲自尝试才能下定论。教学工具ppt课件教学资源教学目标抓住提示语，标点符号去正确，流利有感情地朗读课文。通过“小马过河”这个故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋。教学重难点理解课文中老马对小马说的话，分角色朗读课文教学方法探究法，朗读法。教学过程第二课时一.复习导入新课二.学习新课（一）我会读大声读课文，注意读准字音，读通句子认真思考，小马听了谁的话才过了河？（二）智导自研（三）合作探究（四）智导自研二（五）总结提升三.拓展提升第二课时一、走进童话，激发兴趣1.欣赏插图，趣味猜题2.简介童话，引出课题这些故事里的小动物都被赋予了人的语言、动作，有了感情和思想，这就是童话的特点。今天我们还要学习一个有趣的童话故事——《小马过河》。3.简述故事，整体感知（1）哪个小朋友能用自己的语言说说这个故事？（2）想一想：小马为什...(教案全文约1104字) 课文2 14 小马过河_第一课时_阮老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:41:51　 视频时长：00:39:02

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