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Tag: 人性光辉 写人要凸显个性
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    学情分析经过五六年的写作训练，刚进入高一年级的学生已掌握了写人的几种基本写作手法，但面对写作仍有畏难情绪。由于平时对周围事物观察不细致，积累不足，对生活体会欠深刻，甚至对社会问题不加思考，他们往往写作时言而无物，泛泛而谈。有的还停留在记流水账模式，还有的在描写人物形象时，不会选取特点的角度进行描写，眉毛胡子一把抓，从头写到脚，优秀的人物似乎都是一个模子，很容易让大家范脸盲证，所以，在高一记叙文训练阶段，我们必须引导学生学会有个性化的观察，来加强对人物个性的塑造这一专题的训练。教学工具黑板，多媒体。教学资源教学目标1、引导学生仔细观察，学会抓住特征刻画人物；2、体会细节描写对于塑造人物的作用；3、鼓励学生运用多种描写方法生动形象地刻画人物。教学重难点1、引导学生仔细观察，学会抓住特征刻画人物；2、体会细节描写对于塑造人物的作用；3、鼓励学生运用多种描写方法生动形象地刻画人物。教学方法一、教法：1、轻松谈话法：激发学生的兴趣；2、启发引导法：多媒体呈现图片，让学生直观比较出人物在特征上的差异；3、循序渐进法：借鉴分析课文相关内容，学习和运用多种方法把人物写活。二、学法：1、合作赏析法：分组...(教案全文约605字) 表达交流 写人要凸显个性_第一课时_段老师_段老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:48:45　 视频时长：00:42:40

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