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  3. 3 圆柱与圆锥 圆柱的表面积_第一课时_袁老师_袁老师_第一课时

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Tag: 圆柱的表面积 圆柱的表面积练习
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    学情分析六年级学生具备了一定的探究能力和空间想象能力，但仍处于直观形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。因此，在设计教学环节时创造情境，提出问题，让学生动手操作、剪一剪、比一比等实际操作观察发现，主动探究，鼓励学生积极、主动地获取新知，促进知识的迁移，通过“再创造”，轻松获取圆柱侧面积的计算方法，从而突破难点。教学工具圆柱形实物，剪刀，直尺，白纸，自己制作的圆柱。教学资源教学目标知识目标：理解圆柱的侧面积含义，掌握圆柱侧面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积。能力目标：培养自己良好的空间观念、动手操作和解决简单实际问题的能力。情感目标：培养理解能力和探索意识，拓展学生的思维。教学重难点教学重点：掌握圆柱侧面积的计算方法。教学难点：运用所学知识解决简单实际问题。教学方法1教学方法了解了教材编排特点和学生已有知识基础后，教学时主要采用“导探结合法”为进行教学。2学习方法采用自主探究法学习为主。教学过程(一)创设情境，激趣导入一、谈话引入：有一个师傅要用铁皮做一个底面直径是2米，高为2米的圆柱形通风管，但他不知道需要买多少铁皮？同学们正在学习圆柱的知识，我想请同学们帮他解决这个问题可以吗...(教案全文约780字) 3 圆柱与圆锥 圆柱的表面积_第一课时_袁老师_袁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:35:39　 视频时长：00:39:44

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