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  3. 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 祖国统一大业_第一课时_李老师_二等奖

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Tag: 第22课　祖国统一大业
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    学情分析1、笔者所面临的是普通农村中学的高一学生。学生的普遍特征是学科基础知识薄弱，知识储备和独立思维能力有待加强。不过在经过了必修一第四单元的学习后，学生对中国近代史一些认识，对香港、澳门、台湾的历史遗留问题有了一定了解，这是学习一国两制所要知道的历史背景。2、主讲人和所上课班级学生关系良好，师生互动比较多，学生能在课堂上积极发言。3、高一学生尚未形成系统的历史理论知识，所以教学中要注意史论结合，引导学生在课堂讨论中认识到历史观点必须要有相关的史实作为论证的支撑。4、高一学生抽象逻辑思维能力有较快发展。但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性，学会的自我意识有了发展，探究学习的欲望强烈。5、学生大都被现代意识所左右，灰色观念较强，必须加强爱国主义教育。教学工具黑板，多媒体教学教学资源教学目标知识与能力：通过分析港澳问题的由来，提高归纳总结能力。           通过讨论影响祖国统一因素，提高分析问题，解决问题的能力。过程与方法：观察图片，阅读材料，分析一国两制的主要内容。&...(教案全文约2703字) 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 祖国统一大业_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:31:36　 视频时长：00:44:09

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