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    学情分析本课内容是人教版新课程教材《现代中国的外交关系》的第一节,即从新中国成立到20世纪50年代中期的中国外交,是新中国外交的奠基时期,在全章中起到提纲挈领的作用。特点:高一学生思维活跃个性鲜明,参与意识强,有一定独立思考能力,对较浅的、容易理解的感性知识表现出较大的兴趣,愿意尝试解决一些需要深刻思考的问题。不足:历史知识的储备不充分,历史思维能力还有待提高。因此,需要教师提供材料,引导学生更深层次、更全面的学习。 教学工具运用多媒体设备辅助教学,添加有关视频以及图片文字材料补充教学。教学资源教学目标【唯物史观】通过了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意又,培养学生自主学习的能力,分析和概括历史问题的能力,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过《新中国初期的外交》教科书和配套课件,认识到新中国初期的外交所处的特定的时空环境,抓住新中国初期的外交的特定时空背景和阶段特征。【史料实证】引导学生搜集资料、自主探究、合作交流,理解“一边倒”的必要性,归纳新中国成立初期主要外交成就。培养学生的分析概括能力,学会搜...(教案全文约2495字) 第七单元 现代中国的对外关系 第23课 新中国初期的外交_第一课时_梅老师_梅老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 21:31:35  视频时长:00:39:08