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  3. 第二章 匀变速直线运动的研究 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系_第一课时_廖老师_廖老师_第一课时

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Tag: 匀变速直线运动的位移与时间的关系 3. 匀变速直线运动的位移与时间的关系 2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系
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    学情分析  高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法，上一章教材用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度，本节介绍v－t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时，又一次应用了极限思想。当然，我们只是让学生初步认识这些极限思想，并不要求会计算极限．按教材这样的方式来接受极限思想，对高中学生来说是不会有太多困难的。学生学习极限时的困难不在于它的思想，而在于它的运算和严格的证明，而这些，在教材中并不出现。教材的宗旨仅仅是“渗透”这样的思想。教学工具多媒体和传统工具结合教学资源教学目标1、知识与技能：掌握用v—t图象描述位移的方法；掌握匀变速运动位移与时间的关系并运用（知道其推导方法）；掌握位移与速度的关系并运用。2、过程与方法：通过对微分思想的理解，明确“面积”与位移的关系；练习位移公式不同形式的应用。3、情感、态度与价值观：(1)、养成认真分析问题的好习惯，体会一题多解，要解题严谨。(2)、题目有多解，人生道路有多种选择，青年学生要选择正确的人生观。教学重难点1、位移与时间关系推导。2、表达式：x＝v0t＋2(1)at23、运用公式解决具体问题。教...(教案全文约1387字) 第二章 匀变速直线运动的研究 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系_第一课时_廖老师_廖老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:24:28　 视频时长：00:38:42

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