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Tag: 8、7、6加几 8、7、6加几(1) 8、7、6加几第1课时
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    学情分析   《8、7、6加几》一课是人教版义务教育部教科书.数学.一年级上册中的内容，本节课是在学生学习和掌握9加几的基础进行的，计算加法的方法与上节相同学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程，体会算法的多样化。 教学工具    这节课是在学生已经学习过9+几的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对于凑十法的理解并不太熟练，由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习抽象的数字分成的知识时，需要直观形象支撑。而观察与动手操作都是非常重要的手段。教材上通过让学生摆一摆,数一数,圈一圈等进行计算,并会用凑十法。学生对动手操作和动画演示很感兴趣,我把一些看图列式题做成动画的形式供学生欣赏，使学生感知计算的动态过程，体验到数学学习的乐趣，感受数学中蕴藏着的简便运算，激发对数学学习的积极情感。 教学目标1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几；培养学生计算方法多样化的能力。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作中培...(教案全文约732字) 8、7、6加几_谷老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:27:39　 视频时长：43:36

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