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  3. 3* 雨的四季_王老师_三等奖_第一课时

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Tag: 3* 雨的四季
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    学情分析本文通过对四季雨的不同特点的描绘,抒发了作者热爱自然、热爱生命的意趣。七年级学生面对这种写景抒情散文的学习,还是有一定的困难,首先要激发他们的学习兴趣,通过多种形式的朗读,体会文章的语言美,意境美和作者的情感美。通过拓展延伸比较赏析,在小组合作探究中提高学生对文章的鉴赏能力。教学工具这是2016年人教版新教材新增加的七年级的一篇散文,位于第一单元第三课,是一篇自读课文。课文主要是通过对四季的雨细腻地描绘,表达作者对雨的喜爱,对自然的热爱,对生命的热爱。教学目标1．整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。 2．品味本文诗化的语言，学习联想与想象的方法。 3．体会作者热爱大自然的美好情感。 教学重难点品味本文诗化的语言，学习联想与想象的方法。体会作者热爱大自然的美好情感。 教学方法    雨的四季 春雨：娇媚生机 夏雨：热烈粗犷 秋雨：端庄沉静 冬雨：自然平静 教学过程《雨的四季》1、 激趣导入 师：同学们,上课之前我们先看一段关于雨的视频。看完视频你想到了什么诗文？ 生：“夜来风雨声,花落知多少” “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等等, ...(教案全文约855字) 3* 雨的四季_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:55:14　 视频时长：42:21

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