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Tag: 主题六 我生活的周围
    学情分析选材分析：疫情的出现给我们的生活带来了很多的改变，关于“佩戴口罩”、“一米间距”、“不聚集”等疫情防控的宣传广告随处可见，其中宣传海报就是一种直观有效的宣传方式。教师以身边的疫情防控宣传海报为切入点，让幼儿通过观察生活中和疫情防控有关的宣传海报，了解其中的内容，尝试设计并讲述疫情防控宣传海报。 幼儿经验分析：为了了解幼儿对疫情防控宣传海报内的关注与了解情况，我们制作了调查问卷，用问卷星的形式让爸爸妈妈与幼儿一起完成，结合问卷星的反馈，了解幼儿对疫情防控宣传海报的兴趣点和学习需要，重点凝聚到了对疫情防控宣传海报的设计。 融合技术设计：结合采用的信息技术的学情分析，在活动中，从家园共育、师幼互动、同伴探讨、自主创作等步骤中，融入了美术领域和社会领域的元素，从语言领域和美术领域进行学科融合，将讲述和设计结合起来，采用了多媒体信息技术手段支持幼儿在活动中操作、创造、表达中获得综合的学习与发展。 信息技术手段运用：本次活动将利用鸿合多屏互动、问卷星、秒剪结合，在活动中借助信息技术丰富幼儿的信息启蒙素养。教学工具经验准备：幼儿收集的防疫宣传海报、日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的疫情防控...(教案全文约2613字) 主题六 我生活的周围_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:36:07　 视频时长：09:49

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