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  3. 写作 如何突出中心_周老师_二等奖_第一课时

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    学情分析本单元的写作练习，旨在引导学生从熟悉的校园生活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件或者触动过内心、引发过思考的物品等，想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考，然后围绕中心立意设计线索、组织材料、安排详略。文章的“中心思想”(亦称“立意”)，对于整篇文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用，因而人们常把“中心思想”(“立意”)比作文章的灵魂。教学工具经过小学六年的学习，七年级的学生大多已经具备了基本的语言表达能力，也初步掌握了写作记叙文的格式与方法，但通过日常教学和学生习作可以发现，七年级学生在写作方面仍然存在很多问题，例如没有一个明确的中心，文章像一盘散沙。教学资源1.朗诵：由周老师自己撰写的一首诗《唱一支家乡的歌》，和学校老师一起完成的配乐朗诵；2.导学案：根据学情以及实际教学需要，选取了一篇需要修改的学生习作，和教师范文一起制作成导学案；3.“师生对话”“小凯谢谢”：录制一个在生活中真实发生的关于“什么是中心”“怎样突出中心”的小视频来引起学生们的共鸣；4.望城宣传片：从网络下载的一个望城宣传片的视频和景观图片。大单元教学设计说明本单元的人文主题为“生命...(教案全文约1773字) 写作 如何突出中心_周老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:26:41　 视频时长：40:28

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